变态心理学笔记一

2014-11-12 寻梦客子 笔记

罗森塔尔效应(期待效应):在一些心理学研究中,研究者预期得到什么结果,他便很可能得到一些结果。(强调客观原则性)

恐怖症可由经典条件反射而获得,也可以依据学习原理来消除  行为主义心理学创始人华生“小艾伯特实验”

相关系数R(-1~+1):

       R<0 负相关  两列变量值的变化方向相反

       R>0 正相关  两列变量值的变化方向相同

       R=1/R=-1    完全的正相关/负相关

       R=0            无联系

       R的绝对值越趋于1,由一个变量预测另一变量的准确性越高,反之越低

在心理病理学研究中常用的一类自然组设计是案例组-对照组设计(相关研究)

假定两变量间有因果关系 仅凭相关研究往往也难以断定那个是因 那个是果

相关研究最大的局限性是难以证实因果关系  采用纵向(前瞻)性相关研究设计可允许研究者谨慎地由相关研究作出因果关系的推论  前瞻性相关研究要求在一段展开的时间内不同的时点研究同一组受试者,从而便可以较准确地指明协变事件间的时间序列  例如:高危设计(用来追踪研究那些遗传上或行为上有高度患病危险的人)

控制期待效应:一种是设安慰剂对照组,另一种是采用双盲法

实验设计:前实验设计

          准实验设计

          真实验设计 

常采用的真实验设计:独立组设计、随机化的区组设计、平衡的重复测量设计

单一个案实验有两种常用的设计:ABAB设计 和多基线设计   

ABAB设计中,实验的次序:   基线阶段(A)——治疗阶段(B)——基线阶段(A)——治疗阶段(B)

心理动力学观基本特征:关注深藏于一个人内心的力的动力活动或相互作用

无意识为人们的行为提供基本的动力,丝毫人们行为的真正动机之所在,对人的心理活动和身心健康拥有决定性的影响
三部人格结果说: 本我ID 自我ego  超我superego

本我的内容,一方面来自于本能 另一方面来自于被自我潜抑下来的内容(例如:早年的精神创伤)

本我服从于“不可抗拒的”快乐原则

自我: 是在本我的基础上发展起来的,是人格组织中专司管理和执行的机构  它负责保持人的心理活动的完整性,协调人结构中各部分之间的关系以及自身同外界环境之间的关系

自我遵循现实的原则行事

超我:是从自我中分离出来并发展起来的是人格结构中最为道德的部分,亦是人的心理高级的和超越个体的部分

自我与本我: 1.自我来源于本我,接受其的本能要求并力求满足本我的避苦趋乐的欲望

             2.自我又要依据外界现实和超我的要求 对本我加以控制、约束

自我是超我、现实、本我之间的中介者

自我同超我:超我从自我中分化出来反过来又监督、评判自我的活动 为自我提供行为规范

当本我和超我威胁到自我的控制的时候,一个人便会感到焦虑 自我被削弱  自我力量被耗竭,是许多心理障碍的根源。因此弗洛伊德主张,心理分析与心理治疗的一项重要工作便是加强自我。

梦的工作有四种主要方式:

1凝缩
2置换
3象征手法
4润饰

弗洛伊德相信 还有一种方法可以进入一个人的潜意识  这便是分析他的错误

以“存在的空虚”为特点的心理障碍被称作存在神经症

     家庭内的问题有时候是家庭结构失衡的结果   例如:对于一个在当今中国颇有代表性的三口之间来说;父母与孩子构成成了一个单元。这个单元不是封闭的,它必须同外界发生联系;同时又要保持适当的独立性;在这个单元之外;同这个单元最可能发生联系的;通常是另外两个单元:一个是由孩子的祖父母组成的单元,另一个是由外祖父母组成的单元;假定这三口之间的某一个成员同另一单元靠的太紧密(本来应该保持适当的距离)那么就会导致纠缠不清或陷入式的关系,使他或她同家庭成员的关系产生问题。假如走向另一个极端,各单元间老死不相往来,便会造成单元间的关系瓦解(例如:代沟)无论属于哪种情况,其结果均会导致家庭内部的冲突和人际关系的紧张局面,并进一步损害家庭成员的身心健康(人际关点:心理障碍是不良沟通的结果)许多人际理论家将寻求咨询或治疗帮助的人称作“被认出的病人”意思是说,这个人不过是被其他人(通常指家庭成员)视为有病的人,而真正有病或对这位“病人”的问题起支撑作用的实际上是不良的家庭结构或关系/这一说法已经得到许多研究和临床观察的实证

社会总是对与所扮演角色相一致的行为提供强有力的奖赏,对与所担负的社会角色不一致的行为提供严厉的惩罚

条件作用:经典条件反射和操作条件作用。

作用于环境以达到合意的结果的行为称作“操作行为”

在操作条件作用中,将强化分为正强化和负强化,负强化的过程称作“回避学习”

研究发现,连续强化有利于行为的习得,但不利于保持,而间断强化特别是随机强化有利于行为的保持。

惩罚分正惩罚、负惩罚

如何区分正负强化与正负惩罚

1确认靶行为与靶结果

2确认靶行为被增加了(强化)还是减少了(惩罚)

3确定这一变化的影响是获得靶结果(正的)还是避免靶结果(负的)

餍足:一种被某一正强化物强化了的反应,因其后总是跟随着该正强化物,而导致该反应减少。

生物反馈技术

理性-情绪疗法

认知歪曲

归因:作为一种认知评价形式,在这里指为自己身边发生的生活事件寻找原因的过程。一个人的归因方式或归因风格反映了他对这类事物的信念受制于他的人格特征。

归因维度:总括的/具体的、稳定的/不稳定的、内部的/外部的

若一个人习惯于将失败归因于总括的、内部的、稳定的原因、那么他便更易于产生失望和无助感



   

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